下午。
所有的学生和老师，又都回到了台子上。
集合在二号温室实验室外的大厅中。
中午的时候，这里经过了一些改造，就是接上了投影和摆好了一排排的椅子。
老师和学生们入座之后。
罗宏志走到幕布前，开始简单讲解什么叫大豆花粉异地应用。
简单来讲，就是现在种植的大豆，大多是杂交品种。
而且是人工选育。
把两种甚至多种自然环境中根本遇不到的大豆品种进行杂交。
这样就会遇到一个问题，父本和母本花期不同。
或者父本和母本生长条件需求不一样，没法种在一起。
这就需要将其中一种大豆的花粉收集起来，进行人工授粉，然后才能繁育出种子。
而这第一步，就是要摘花。
暂时还没有专门摘大豆花的机器，所以需要人工来摘。
罗宏志在台上侃侃而谈。
骆一航深感欣慰啊。
这娃子出去几趟，熬夜给时娟当助手当了几个月，算是练出来了。
当着这么多大学生博士硕士还有教授的面讲课，一点看不出来只有初中学历。
所以说啊，知识需要学习，但知识能够被使用，也很重要。
讲完大豆花粉异地应用的原理之后。
罗宏志拿起手台，说了一声，“放飞无人机。”
同时操作电脑，在投影上切换到实时画面。
投影幕布上显示出了上午参观过的大豆田。
两個身穿清音农业工装的年轻人，放飞了两架巴掌大的小无人机，一左一右飞入田野。
罗宏志再点一下。
屏幕上改成了大豆田的俯视图。
正一点点被绿色、红色和黄色覆盖。
几分钟后，整片大豆田块都被各种颜色覆盖完全。
罗宏志又进行了一下操作，屏幕上出现一个进度条。
趁着进度条在走的时候。
罗宏志介绍说：“刚才放飞的是两架小型测绘无人机，搭载了六颗光谱摄像头，可以通过分析植物反射或吸收的光谱特征来评估植物的健康状况、生长密度或种类。”
“当然也包括开花的情况，因为花的光谱范围与植株不一样。”
“数据采集之后，会发送到我们的数据处理中心去进行分析。大豆花的光谱特征我们之前已经记录过了。”
“等处理完，就可以知道哪片地方花多，哪片地方花少，密度怎样。”
话音刚落，进度条走到了尽头。
唰的一下幕布上画面一变。
花花绿绿的图层不见了，回到了最开始大豆田的俯视图，只不过上面多了密密麻麻的白点。
“这里我们应用的是每十平米一个区块，区块内大豆花数量为一个点，花越多，白点越大。大家可以看到，我们大豆田开花的数量还是比较平均的。”
“不是我自夸，我们大豆种的特别好。”
在场许多人笑了起来，为罗少安不要脸自卖自夸，也为庄稼长的是真好啊。
这时台下突然有人问，“刚才听到说还可以评估植物的健康状况，病害也可以分辨么？”
罗宏志回答说：“可以的，只要数据库里有记录，就能够分辨是生病还是生虫，哪种病虫害。不仅是病害，还可以分辨是否缺肥，缺水，缺光，缺的是哪种肥。”
“如果使用近景农情监测相机的话，甚至能看到某一株植物的状况，我们会定期用这个方式在田里扫描，寻找病害起源点，在萌芽时就扑杀。”
“这属于精细农业的重要组成部分。”
这番回答，引起一片惊呼，这里还都是农学生呢，还有好多人不知道有这种东西。
更别说那边高中生了，更是哇声一片。
许多人举手，许多人提问。
罗宏志左顾右盼，应付不来了，他好多也不懂啊。
这时只有骆一航站起来，拍拍手让大家安静下来，“请大家不要着急，之后我们还会演示许多新鲜东西。明天下午，我会请这些设备的研发者跟大家做视频连线，感兴趣的同学可以准备些问题，明天直接提问。现在还是继续咱们的参观体验好不好。”
“好！”大学生们整齐答应。
能跟研发者连线啊，还有这好事呢，有志于此的学生们已经拿出本本，开始组织语言了。
等场面平静下来，罗宏志接着说道：“咱们接下来的任务，就是摘大豆花。我希望大家分成四十组，每组六个人，五名成年人带一名未成年人，自由分组。”
此话一出，大学生们激灵灵就激动起来，我是成年人诶。
要带一个未成年。
高中生呗。
之前有玩的好的，已经开始使眼色打手势，拉人入伙了。
至于下田干活，都是学农的，本来就做好准备要下田了，无所谓。
之后。
罗宏志在台上又进行了一下操作，大豆田俯视图上，用红线分成了41个不规则区域，还写上了编号。
然后罗宏志指着幕布说道：“大家请看，我把大豆田分成了41个区域，